Dossiers de lecture
élèves dispensés
| Titre | Année | Nb pages / Format | Type de fichier |
| Athlétisme | 2003 | 63 / A5 | PDF
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| Volleyball | 2004 | 63 / A5 | PDF
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| Natation | 2004 | 63 / A5 | PDF
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| Gymnastique | 2004 | 63 / A5 | PDF
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| Football | 2005 | 63 / A5 | PDF
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| Handball | 2005 | 63 / A5 | PDF
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| Hockey | 2004 | 63 / A5 | PDF
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| Rugby | 2004 | 63 / A5 | PDF
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| Badminton | 2005 | 63 / A5 | PDF
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| Tennis | 2004 | 63 / A5 | PDF
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| Golf | 2004 | 63 / A5 | PDF
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| Handisport | 2004 | 63 / A5 | PDF
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| Basketball | 2003 | 63 / A5 | PDF
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| Escalade | 2003 | 63 / A5 | PDF
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| Tennis de table | 2004 | 63 / A5 | PDF
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| Escrime | 2003 | 63 / A5 | PDF
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| Judo | 2004 | 63 / A5 | PDF
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PEC / Objectifs /
Programme
Objectifs
- Plus d'infos sur le PER
- Plus d'infos sur les PEC en EPS
- Voir programme d'études
- Répartition annuelle des activités
Quelques aspects conceptuels du programme d'EPS:
- Progression sur 3 ans
- Evaluation continue et régulière
- Cohérence, densité et variété
Moyenne annuelle
Le calcul de la moyenne annuelle s'effectue sur la base:
- des notes acquises lors des évaluations pratiques ponctuelles (savoir-faire)
- d'une appréciation sur le comportement, l'engagement, la motivation, l'assiduité, etc... de l'élève durant les leçons (savoir-être)
Évaluations
Les étudiants sont évalués au terme d'un module d'enseignement de 4 à 6 semaines sur des critères
de performance d'une part et, d'autre part, des critères de progression ou d'auto-évaluation qui tiennent compte de paramètres personnels
et individuels observables et quantifiables.
Vous trouverez, ci-dessous, quelques exemples d'évaluations différenciées:
Élèves dispensés
La moyenne d'EPS étant promotionnelle, un élève au bénéfice d'une dispense devra compenser l'évaluation pratique non effectuée par:
- un travail pratique dans des activités de remplacement ayant obtenu l'aval du médecin (natation, fitness, coordination, hometrainer,...)
- des activités sportives adaptées au handicap
- un travail théorique et pratique sur le thème de l'activité abordée en classe (animer plusieurs parties de leçon, donner plusieurs entraînements,...)
- une évaluation théorique sur des dossiers de lecture proposés par l'enseignant en lien avec l'activité pratique vue en classe (voir ci-contre)
- une évaluation théorique sur des dossiers plus spécifiques liés à l'OC Sport